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安得美女來作伴的日記本

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八千里路雲和月《前一篇

後一篇》誰來為我解惑？

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篇名: 轉貼分享
作者: 安得美女來作伴	日期: 2012.06.17　　天氣: 　心情:

以下係轉貼自網路上的文章以及後續多位網友的回應。
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＜一位老師的沈痛心聲！＞

我的心中非常沈痛，教書近十年了，一直以身為老師為榮，但是最近一年來卻深感心痛與無能為力。

今天上課時，一位學生趴在桌上睡覺，於是我說：「某某同學，你生病了嗎？如果沒有生病，請你不要趴在桌上。」

那位學生連甩都不甩我。我又說了一遍，他回答：「我高興！」於是我請同學請班導師來。等班導師來時，我說明了

原因，那位學生對我回嘴說：「你哭夭(台語)喔！」

我說：「是你還是我？」

學生馬上又回：「我又不夭，你哭爸咧！(台語)」然後大搖大擺地跟著導師出去，導師在場卻沒有任何制止的行動。

後來我詢問了導師的處理情形，導師也無能為力，只能記過處理，你知道為什麼嗎？這位學生是學生中的老大，後面總

跟著一群僂儸，平時打人鬧事恐嚇樣樣精通，記過對他來說其實不痛不癢。他的母親是從事特種行業，所以根本無法管

教他。我曾經親眼隔著一棟樓看過這位學生去恐嚇其他學生，那種狠勁，我心中在滴血。

史英先生！因為人本主張學生不可以打罵、不可以管教、不可以處罰，一有學生家長宣揚說老師處罰學生，這位老師馬

上陷入眾聲撻伐的境地，所以誰不自私，明哲保身要緊，何必去管別人的小孩？所以我們只能以記過處理。

史先生！您聽過報紙曾報導一位國中生被記18支大過卻洋洋得意嗎？我們的學生也是如此，反正又不會少一塊肉，照

樣可以畢業。各位人本的大學者！你們都是高知識份子，高所得、高生活環境的人，但是不要忘了，台灣有許多鄉下學

校，父母鎮日忙於掙一口飯吃，肚子沒有填飽前，誰有精神餘力去陪孩子、管教孩子？

或許我比較白目，我總希望能憑自己微弱的力量去喚醒這些迷途的孩子，但是我所得到的是屢次在課堂上學生以哭爸、

哭夭罵我。其實我知道這種話是學生次級文化的語言，我傷心的是有誰願意去管教這些迷途的孩子呢？老師不應該體罰

學生我贊成，但是，親愛的人本學者們！請你們到鄉下的學校去教看看，不要老是以高姿態說那番大道理，人本太過的

主張只會使所有的老師灰心、使中低階層的孩子更無人管教而已。

學校一位老師在上課時，一群學生連甩都不甩他，聚在一堆玩撲克牌，那位老師也很白目(因為我現在覺得去管教學生

的人實在是太不識相)，開口制止學生不要玩、認真上課，當然學生不會理會他，繼續玩撲克牌。於是這位白目的老師

走下講台，抽起一張牌走回講台。一回頭，一位比他高壯的學生也走向前抓起他的衣領，劈頭就是甩老師兩巴掌，老師

當場傻掉。事後校方聯絡兩天才找到這位學生的家長出面處理，學生勒令轉學處置。校長還當全校老師的面誇讚這位老

師沒還手，真是好老師，事情也較好處理，等於送走了一顆不定時炸彈。原來老師處罰學生會被告上法庭，可是學生打

老師可以完全沒事，而且被學生打不還手的才是好老師，學生依舊可以在另一個學校悠遊自在。我茫然了…。原來人本

所要的就是一個打壓老師、提升問題學生權力的教育環境啊！

一個遍體鱗傷的老師
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＜一項需要你在『明哲保身』與『責任』之間做選擇的工作＞

「人本」在一昧訴求人權應被尊重的同時，卻未對社會環境做評估。

當學生的人權被尊重，卻未被告知他也應尊重他人的人權時，學生只得到放任與無知。

試問：如果再繼續惡性循環下去，台灣勢將沉沒！台灣的孩子要在哪立足、生存與面對人生？
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台灣教育的失敗首推二大功臣：

其一,李遠哲(教改召集人)。

其二,史英(財團法人人本教育文教基金會董事長)。

合理的管教是訓練,不合理的管教是磨練,

不要總是認為自己的孩子是寶,(教育的不好的話)以後就是社會的毒瘤！

現在的學校生態就好像這位老師說的一樣。將來的台灣怎麼辦？
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我不知道~多年以後~會不會有兩個罪人的雕像跪在教育部大門前面~~

台灣~有許多一副何不食肉糜只會坐在冷氣房的唱高調的晉惠帝~

我不是老師~但是~這個情形很多家長很多老百姓都知道呀~

我贊成適度的體罰~所謂~玉不琢不成器呀~

就如新加坡的鞭刑~

只會讓人民更守法~只會讓人民更明白應該謹守的分際~

所以~不只是學生~普羅大眾都一樣~

給此文的作者一個讚~~~~

我們都不希望~台灣的下一代~台灣的下下一代都在沉淪之中~~

唉~「沉淪」這兩個字~~~好沉淪呀.............

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