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篇名: 變態教學法
作者: 阿達	日期: 2003.09.18　　天氣: 　心情:

「親愛的，我講得清不清楚？聽不聽得懂？需不需要老師再講一遍？」

我試圖讓這群小蘿蔔頭不要太緊張，還有不要睡著。尤其是那個「柯南」（其實是「瞌睡之男」）！據說，幾乎沒有一門課他沒睡過．．．．我知道，孩子上課睡覺不一定是孩子的問題，有很多的情況是老師講課的方式真的令人很想睡覺。我記得以前唸書的時候自己也曾睡過。沒辦法，那位教授上的課真的很無趣！我不知道除了睡覺之外我還能做什麼．．．（突然覺得這是一個很爛的藉口。）

「同學們，聽好：如果我上的課你聽不懂，那不是你的問題而是我的問題。請記住：把你教懂是我的責任。教不會可能是我沒教好，或者是我講得不夠清楚，你們有權利要求老師再講一遍。因為我是老師，我有絕對的義務把你教會。」

我刻意多次的把眼神投注在柯南的身上，讓他覺得我是在對他說話。果然，這招對他還滿管用的！他瞪大著眼睛注意著我的一舉一動，從來沒寫過的筆記本也開始有了字跡，而且我還發現，一堂課下來，他竟然還沒睡著！

我有點「暗爽」的感覺。

第二堂課上到一半的時候，我要同學們回答我的問題。當然，結果是預料中的。因為根本沒有人敢回答．．．

「同學們：我的課你答錯問題沒關係，你有權利答錯。我絕對不會罵你（不過可能會小小的整你讓你輕鬆一下）。因為你答錯可能是我所教的你還是聽不懂，那麼我就必須換一種方式想辦法把你『搞懂』。有人想讓我搞一下嗎？」

一陣爆笑之後，咦！我的問題開始有人回答囉！雖然不見得每次都答對，但是我還是「暗爽」得很厲害！想不到這招還真管用。雖然經常得「犧牲色相」，甚至三不五時還要把自己發生過的糗事（像是撞到樹啦、抱錯人啦、還有被女友拋棄啦，，，等等）拿來當笑話給他們笑一下，但是我仍然覺得這是值得的。

「我們作業寫少一點好不好？」

「好哇！好哇！」嘿！又上鉤了！

「那我有條件交換。」我露出猙獰的本色。

「老師，什麼條件？」

「第一：作業必須要在廿四小時之內完成。因為剛教過的東西，印象最深刻，也最容易作答，所以老師所設定的作業量是根據這個情況所做的。如果你無法在我指定的期限內完成的話，你將會花更多的時間但卻得到更少的效果。所以，不要當笨蛋。」

「然後呢？」

「第二：不准抄襲。如果你那麼愛抄，那我只好成全你，讓你多抄幾遍！」我繼續說道：

「你可以寫錯，甚至亂寫（如果你敢的話），但是就是不能抄襲。因為我無法忍受看到同學抄還抄錯的情況！而且，盜版是一種不道德的行為。」

「哈！哈！哈！」又是一陣笑聲。我吞了口口水。咦？怎麼沒有人反對？好吧！既然如此，那我就來個「一不作，二不休。」來一招更「狠」的！

「而且．．．」我清了清喉嚨，繼續說道：

「我的行事風格比較不一樣。通常抄襲別人作業的人可能真的有他不得已的苦衷。所以啦，可能還不至於被處罰得太嚴重。只要不是累犯，頂多只是再多『抄』一次就好。不過，前提是：不准被我發現有任何地方抄錯。」

「什麼？還有這樣？ㄚ如果抄錯勒？」唉，真是死性不改！

「哦？抄錯？」我再度露出猙獰的本色。

「那就請被抄襲的人幫他抄十遍！」

「哇！」一陣譁然。我馬上趁火打劫。

「不錯了！我本來是想讓他『抄─到─死』的。」

「哇！變態！」又是一陣譁然。幾個功課比較好的小鬼開始對其他抄襲的「常客」使眼色。嘿嘿！我就知道「原版」就是他們！看，原形畢露了吧！

教書有時候還真是一種樂趣呢！好像是官兵捉強盜一樣。想要讓「治安」好一點的話是要動頭腦的。與其增加「警力」，或者是講求「破案技巧」，倒不如想辦法讓他們沒得犯罪還來得實在些。

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